你是否碰到过下列情形

1、行业竞争不断加剧，但公司的人却安于现状、缺乏创新的意愿和动力

2、领导层多番鼓励创新，但员工们缺乏创新的激情和动力

3、所有人都知道需要创新，但空有一腔热情，不知道从何开始、不知道有什么科学的方法开展创新

4、有少数几个人很创新，但不能只依靠他们吧！其他员工也需要学习创新、开始创新

5、遇到了以前没遇到过的新问题新挑战，传统经验方法不能完美解决。有什么新方法新思路？

课程设计

1、创新方法论源于美国和以色列经过实践、证实有效的顶尖方法论：

设计思维Design Thinking：源于美国硅谷，最早由全球最大的商业创新咨询机构IDEO提出，是一套系统的进行创新探索的方法论。

以色列系统性创新思维SIT：以色列国宝级创新方法论，源自Triz、是从大量发明的专利中总结出来的规律创新思考方法。

2、创新需求和痛点贴合本土实际：

本课程在国际经典方法论的基础上，结合中国企业的创新需求和创新痛点，并强调创新结果的落地和执行

3、案例紧跟时政：

案例取材于当下热点话题、世界知名公司等，帮助学员了解全球最新创新动态、开阔眼界、激发灵感

课程收益

帮助学员掌握创新工具和方法，并掌握在组织内将创新落地的步骤和流程。

组织收益：

【实现内循环创新】学员能利用公司内部资源发现和解决问题，高效利用资源、不增加额外成本

【获得结果】培训当场能获得创新结果；若愿意继续投入，可在培训后继续深化创新想法、落地执行

学员收益：

【态度——增强创新内驱力】学员了解系统化的创新方法，增强创新信心

【知识——掌握创新工具提升创新力】能根据各类创新场景使用创新和问题解决工具

【技能——获得经验与结果】学员自身案例的探讨和演练，强化并实践所学

课程特色

实战化：业务导向，结合学员真实工作问题实战演练，打造思维方式与行为的改变；

工具化：模块化设计，为学员提供可落地的完整工具包，回到工作岗位即刻应用；

趣味化：体验式学习、启发式教学；将模拟游戏、研讨与学习内容紧密结合，提升参与度与吸收度。

授课形式

理论讲授、案例分析、角色扮演、任务挑战、实战演练、视频体验、导师辅导

课程大纲：

第一部分 破冰热身（0.5H）

一、破冰热身

1.建立学习规则、明确课程目标

2.互动破冰

营造学习氛围

游戏互动

第二部分 初探创新(1.5H)

一、创新思维导入

1.创新的价值——疫情当下的企业现状和创新的意义

2.创新的分类和定义

3.跨越创新的障碍——成长性思维和固定性思维对创新的作用  明确创新的惰性障碍，激发积极主动的创新态度  体验式/卡片游戏式

二、主动创新

1. 创新的三大底层逻辑揭秘：

1）内循环创新——高效利用自身资源

2）约束理论——识别制约因素并克服

3）价值优先原则——成功者的世界观

培养积极的创新意愿和心态、塑造创新心智  案例分析：以色列创新

体验式互动

第三部分 创新的流程（1H）

一、创新五步法

1.需求洞察

2.定义问题

3.应用工具

4.探索价值

5.原型测试

实践：手边的创新

明确创新的完整流程，让创新从“灵感”变为可遵循的“步骤”

案例分析、实践练习

第四部分 创新的五种工具（6H）

一、创新工具一-“重构”

创新之“重构”工具：构成要素的拆解和重构

1.“重构”工具介绍

2.互联网时代的“即时满足”原则

3.案例分析和讨论

4.学员自身管理创新话题实践

案例分析：抖音海外市场的管理创新 等

拼图PK

二、创新工具二-“去除”

出乎意料的“去除”工具

1.工具介绍

2.案例分析和讨论

3.创新实践练习

案例分析：疫情期间恒大卖房创新

实践演练

三、创新工具三-“关联”

1.明确事物“内外属性”并进行挖掘

2.强行关联，实现内外联动

3.通过关联工具，创造新的形式或商业模式

4.案例分析和讨论

知识讲授+视频教学案例：东航“随心飞”

四、创新工具四-“扩大”

1.明确事物亮点

2.放大、扩大、增强该特质

3.案例分析和讨论

4.实践应用

知识讲授+案例教学

案例：疫情期间餐饮行业的自救

五、创新工具五-“自问”

1.明确创新痛点

2.开启“How might we”问题

3.团队共创产生想法

知识讲授+视频教学

掌握创新工具：

1.通过案例分析、理解相应创新工具；

2.利用学员自身相关话题进行实践，掌握创新工具

3.获得创新经验及创新成果

第五部分 问题解决（2.5H）

一、问题解决的流程和工具

1.斯坦福“价值流程论”，高效解决问题的流程：

1）梳理逻辑链：理清并建立问题的逻辑链条

2）设立目标：精准找到问题

3）分析要素：觅资源-开启探测雷达

4）生成方案：“目标+要素”创新方法

2.工作中痛点问题的实践练习

3.建立你的方案池！

1.掌握高效识别问题和解决问题的流程

2.针对自身工作痛点进行练习，并获得初步方案

知识讲授+视频教学

案例：出其不意的脑洞营销

第六部分 创新执行(1.5H)

一、创新原型测试

1.方案筛选的2大模型

2.原型制作

明确创新想法筛选标准

理论讲授

团队共创

自身案例实践

二、落地执行

创新项目落地执行的3大陷阱

科学审视创新项目、提升落地性   

第七部分 回顾和反思（0.5H）

回顾和反思

用游戏的方式回顾所学内容

夯实所学

互动游戏

鄢老师

以色列SIT系统创新思维前咨询总监

设计思维Design Thinking认证讲师

斯坦福大学价值创新认证讲师

中国科技部人才中心特聘创新讲师

上海市团委特聘“梦创导师”

中央财经大学、上海大学、华东理工大学特聘讲师

英国卡迪夫大学MBA、法律学士

中英双语讲师

工作经验：

◇ 14余年世界500强跨国公司人力资源管理及组织发展经验，担任分公司组织发展经理、集团培训经理等职位。

◇ 期间曾担任以色列系统创新思维公司（SIT）咨询总监及高级咨询讲师约5年，在以色列接受该公司总部培训及认证，是首批完整接受“总部系统培训-创新咨询项目历练-讲师认证“的国内专业引导师。拥有扎实的方法论功底、以及对中国市场和中国创新的敏锐洞察。

◇ 对战略创新架构搭建、问题分析及解决、员工创新能力培育等方面拥有独特视角及丰富的实战经验。

主讲课程：创新方程式》——创新工具及问题解决、《创新思维与管理创新》、《创新罗盘》——游戏化创新、创新破局与落地——战略创新/商业模式创新、创新破局与落地——研发创新、创新破局与落地——市场营销创新、创新破局与落地——运营创新

授课特色：

【理论+实践+成果】：既有理论高度，又能在课堂上实践应用，获得创新成果

【客制化】：设计严谨，高逻辑性，贴近客户需求及学员痛点

【前沿案例】：结合国内与国际最新创新案例，深入精辟剖析，引发学员思考力

【实用行和落地性】：课堂上当场获得创新结果；课后“创新应用工具包”，帮助学员更好在工作中应用所学，提高客户“人才培训投资回报率”（ROTI）以及学员课后改变“行为”，继而改变“结果”

【互动与感染】：课堂氛围活跃，教学形式丰富多元

服务客户：

服务过国企、外企、民营企业、政府机构等各类型企业，包含以下行业：

互联网及高新行业：华为、腾讯、英特尔、中兴、新浪、甲骨文、华勤

零售业及奢侈品：Coach、 LVMH集团、王府井集团、卡西欧、TESCO乐购、立白集团、金万年

食品饮料：可口可乐、康师傅、伊利、卡夫集团

银行金融：招商银行、浦发银行、中国银行、复星集团、Payoneer

地产：万科、绿地、金茂

医疗：美敦力、BD医疗、拜耳、强生

汽车：福特、腾势

制造业：丹弗斯、福禄克、艾默生

能源：中石油、中石化、中化

家电：TCL、海尔、GE、西门子、天正电气、Haworth、施特劳斯净水

物流：百世汇通、韵达快递

高校及教育机构：华东理工大学、中央财经大学、交大附中、美联英语

政府机构：中国科技部、上海市团委、上海浦东新区人民医院、上海市师资培训中心

客户反馈：

效果特别好、非常精彩！参训选手至今对鄢老师的培训印象深刻！

这套方法易学、易懂、易上手，让大家能在课堂上就对自己的问题进行共创，获得结果，极大的激励了他们创新的信心。相信这套方法也能在后续工作中继续帮助到他们。

—— 上海市团委 戴科长

课程中对于创新落地的部分十分有用！我们企业不缺乏创新想法，但对于想法的筛选和落地执行才是工作中创新的开端。鄢老师所讲到的流程，非常贴合企业运营的实际，给我很大启发。

—— 金茂绿建 付经理

这套课程完全颠覆了我对创新的认知。创新不只靠灵感，还有系统和科学的方法。

——美敦力柯惠医疗 Danny

参加完上次的培训后，我在自己团队内分享了鄢老师所讲的方法论，团队在10个月的时间内，用这套方法论，产生了30多个发明专利。

我认为这套方法论能很好的帮助研发人员突破创新瓶颈。我们就应该培养从产品出发进行创新的意识，进行主动的创新，甚至应该养成用这套方法论进行思考的习惯

——海尔冰箱架构经理，吴部长