课程背景：

学习应该是愉悦的、交互式的，讲师能够在课堂上积极调动学员，学员能够积极主动地思考，从而达到培训效果。

然而，很多时候企业内部培训师开发出来的课件都是以传统讲授型为主，单方面灌输，认为教得越多，学员学得越多，导致讲师拼命讲，学员听不进，一堂课程下来，讲师讲得累，学员学得累，培训效果差。

如果只是教如何开发出一门课程，对于内训师是远远不够的，如果只是从提升授课技巧和表达能力入手，提升内训师课程呈现能力，让课堂充满活力，短期内达成也是不现实的。

本课程针对企业内部培训师群体设计，从教学设计入手，提供简单易用的交互式方法和工具，让企业内训师能够快速掌握，即学即用。

课程特色：

不讲“听不懂的”，不炫技，不讲高深理论，大白话讲解；

不讲“学不会的”，不废话，只讲能够马上学会的；

不讲“用不上的”，不务虚，提供拿来即用的方法工具，立马能用；

改变企业岗位专家只会做不会教的现状；

改变培训就是拼命灌输，单一教学方式的现状；

课程结束后，能够当堂产出交互式课件。

课程大纲：

第一次线上面授课 课程需求分析与定位

1、明确课程主题

2、分析目标学员

3、确定学习目标

4、设计测试要点

练习1： 课程命名

练习2： 完成《课程定位表》

第二次线上面授课 课程结构搭建与内容编排

1、搭建课程结构

2、编排课程内容

练习3：完成《课程结构图》

练习4：完成课件PPT初稿

第三次线上面授课 设计交互式教学活动（上）

1、知识类内容教学设计

2、技能类内容教学设计

3、态度类内容教学设计

4、常见课堂教学活动讲解

练习5：完成《教学策略地图》

练习6：完成PPT课件第二稿

第四次线上面授课 设计交互式教学活动（下）

1、课程开场教学设计

2、课程结尾教学设计

3、交互式教学材料设计

练习7：完成PPT课件终稿

张老师

企业培训专家、课程设计专家、游戏化教学设计专家、行动学习教练

上市集团公司商学院负责人

三家世界500强十余年企业培训管理经验

创乐于课®培训教具品牌创始人、《培训》杂志合作伙伴

多家企业常年咨询顾问、操刀和辅导近百个培训项目

擅长将游戏化技术、引导技术和教练技术运用到培训项目和课程中